Cercetările efectuate la Universitatea ”Ștefan cel Mare” din Suceava (USV) au arătat că, urmare a cerințelor ridicate și a dificultăților de asimilare a informațiilor la anumite materii, unii studenți sunt tentați să apeleze la rezolvări lipsite de etică ale problemelor cu care se confruntă la facultate.
Tot mai întâlnită în această privință este utilizarea imorală a inteligenței artificiale. Ce se întâmplă dacă un profesor constată că studentul și-a făcut o lucrare folosindu-se, de exemplu, de Chat GPT sau Gemini?
Prof.univ.dr. Florin Pintescu, decan Facultatea de Istorie, Geografie și Științe Sociale
”Nu este nicio problemă. Dacă vedem că o prezentare, o lucrare, un proiect, sunt făcute cu inteligență artificială, îl felicităm pe student pentru că a folosit bine inteligența artificială, dar apoi urmează un set de întrebări unde inteligența artificială nu îl ajută. Îl ajută doar propria intuiție sau dacă a citit pe subiectul respectiv. Trebuie să privim inteligența artificială drept ceea ce este: un auxiliar, un element ajutător, nu un înlocuitor al factorului uman”.
Motoarele de inteligență artificială își alimentează răspunsurile din ceea ce oamenii postează pe Internet și o diminuare a contribuției umane nu ar face altceva decât să reducă posibilitățile de replicare ale instrumentelor AI până ce s-ar ajunge în situația de a se recircula aceleași informații pentru că altele noi nu au mai fost urcate pe Internet.
Prof.univ.dr. Florin Pintescu, decan Facultatea de Istorie, Geografie și Științe Sociale
”S-a pus deja problema aceasta. Marii directori de companii de inteligență artificială - și acum se luptă mulți aici, pornind din America și până la chinezi, trecând prin ruși, indieni, europeni - au cerut unor directori care au în custodie baze de date electronice sau non electronice, să le pună la dispoziție respectivele baze de date deoarece s-a ajuns la o saturație. Dar deocamdată nu li s-au pus la dispoziție bazele de date respective”.
Sub coordonarea prof.univ.dr. Bogdan Popoveniuc, directorul Școlii Doctorale de Științe Socio-Umane și al Centrului de Cercetări în Etică Aplicată, Universitatea ”Ștefan cel Mare” din Suceava a implementat în acest an proiectul ”Cultivarea stimei de sine la studenți. Strategii și politici organizaționale pentru educație de calitate și democrație participativă” (SPOECDP).
Proiectul finanțat de Consiliul Național pentru Finanțarea Învățământului Superior (CNFIS) și-a propus creșterea sensibilității etice în cercetarea științifică și în procesul educațional, cu accent pe utilizarea inteligenței artificiale.
De altfel, în cadrul SPOECDP, Universitatea ”Ștefan cel Mare” a găzduit în partea a doua a lunii august Școala de Vară Internațională a Studenților Doctoranzi ”ENAI Academic Integrity Summer School 2025”.
Organizată în colaborare cu ENAI (European Network for Academic Integrity) și PUPP (Partnership Plagiarism Prevention / Partenariat prévention du plagiat), manifestarea a adus la Suceava peste 60 de studenți și lectori care au discutat despre plagiat și utilizarea inteligenței artificiale.
FOTO: Facebook.com/fig.usv.ro
Credeți că, pentru protejarea animalelor, Primăria Botoșani ar trebui să renunțe la artificiile de revelion, așa cum au decis alte primării din România?
