În plină perioadă a Evaluărilor Naționale, profesoara Mirela Ștețco, cu o vastă experiență în educație ca profesor, formator, evaluator și specialist în politici educaționale în cadrul Teach for Romania, analizează modul în care examenele și notele influențează sistemul școlar. După ce a explicat anterior, într-un interviu pentru Totul Despre Mame, motivele pentru care a părăsit „sistemul din disperare”, Mirela Ștețco revine cu exemple de școli și profesori care încearcă să modifice procesul de învățare al copiilor, oferind o explicație clară despre discrepanța dintre note și învățarea autentică.
În sistemul educațional românesc, evaluarea depășește simplul rol de note și examene. Aceasta modelează aproape toate aspectele: metodele de predare ale profesorilor, modul de învățare al elevilor și chiar percepția pe care aceștia o au despre propria persoană. Atunci când accentul este pus aproape exclusiv pe punctaj, barem și performanță măsurabilă, există riscul ca învățarea reală să fie neglijată.
Mirela Ștețco subliniază că aceasta reprezintă una dintre marile probleme ale educației din România. Bazându-se pe decenii de experiență în sistem – ca profesor, evaluator, formator și specialist în politici educaționale –, ea vorbește despre ruptura dintre note și competențele reale, despre instituțiile de învățământ care deja încearcă să schimbe modul în care copiii învață și despre cadrele didactice care reușesc să conecteze școala cu viața cotidiană.
Sursa https://www.hotnews.ro
