Adelina Mihalache este șefa de promoție 2026 a Facultății de Inginerie Mecanică, Autovehicule și Robotică (FIMAR), USV Suceava. Ea crede că „locul de unde pleci nu îți dictează destinația” și „acest titlu este o victorie personală profundă împotriva barierelor sociale și de gen”.
Centrul de Orientare, Asociere și Consiliere în Cariera de Cercetător* (COACH USV) a ajuns la ultimul dialog din seria dedicată șefilor de promoție 2026 ai Universității „Ștefan cel Mare” din Suceava.
Este vorba de șefa de promoție a Facultății de Inginerie Mecanică, Autovehicule și Robotică (FIMAR), Adelina MIHALACHE, o tânără care a demonstrat că perseverența, disciplina și curajul de a ieși din zona de confort pot transforma provocările într-un parcurs academic remarcabil, scrie monitorulsv.ro
În interviul acordat COACH USV, aceasta vorbește despre experiența de a fi singura studentă din grupa sa, despre depășirea barierelor sociale și de gen, rolul profesorilor și al familiei, provocările studiilor inginerești și planurile sale profesionale. Cum ai descrie parcursul tău educațional și ce factori consideri că au contribuit cel mai mult la atingerea acestei poziții de șef/ă de promoție?
„Parcursul meu educațional a fost unul bazat pe dorința de a evolua și de a mă autodepăși. Am absolvit Liceul „Regina Maria” Dorohoi, județul Botoșani, la profilul Științe ale Naturii, unde am dobândit o bază solidă și am învățat ce înseamnă disciplina și responsabilitatea.
Alegerea de a urma Ingineria Mecanică a reprezentat pentru mine o provocare și, în același timp, o oportunitate de a ieși din zona de confort și de a mă dezvolta într-un domeniu tehnic. Sincer, nu am început facultatea cu gândul că voi ajunge șefă de promoție.
Obiectivul meu a fost să învăț cât mai mult, să mă autodepășesc și să devin, de la un semestru la altul, o versiune mai bună a mea. Am încercat să tratez fiecare disciplină cu seriozitate, să fiu consecventă și să nu renunț atunci când am întâmpinat dificultăți.
Cred că această realizare este rezultatul perseverenței, al organizării și al muncii constante, dar și al sprijinului pe care l-am primit din partea profesorilor, colegilor, soțului și familiei. Fiecare a avut un rol important în parcursul meu și le sunt recunoscătoare pentru încrederea și susținerea oferite. Pentru mine, titlul de șefă de promoție nu reprezintă doar o performanță academică, ci o confirmare că atunci când îți stabilești obiective clare, muncești cu seriozitate și nu renunți la prima dificultate, rezultatele apar.
Este o realizare care mă motivează să continui să învăț, să urmez studiile de master și să mă perfecționez în domeniul pe care l-am ales. Nu a fost mereu ușor, însă tot timpul am încercat să depășesc fiecare provocare și să continui să mă dezvolt. Eu consider că parcursul unui student nu trebuie evaluat doar prin performanțele academice, ci și prin caracterul, responsabilitatea și implicarea fiecăruia dintre noi”.
„Pentru mine, acest titlu este o victorie personală profundă împotriva barierelor sociale și de gen. Să fii fată, să provii din mediul rural și să termini ca șefă de promoție la inginerie mecanică este o dovadă simbolică a faptului că locul de unde pleci nu îți dictează destinația.
Trecerea de la liceu la facultate a fost una dificilă. Acomodarea la un mediu nou, ritmul diferit de predare, volumul mare de informații și complexitatea unor materii au reprezentat un adevărat test. Au existat momente în care am simțit că trebuie să depun un efort mai mare decât în liceu pentru a obține rezultate bune.
În plus, adaptarea la viața de student, gestionarea timpului și capacitatea de a înțelege un volum mai mare de informații sunt o adevărată provocare. Tocmai aceste experiențe m-au făcut să înțeleg că valoarea unei realizări nu constă doar în rezultatul obținut, ci și în capacitatea de a continua atunci când lucrurile devin dificile.
Dacă titlul de șef de promoție mi-a confirmat că sunt capabilă să ating obiective importante, facultatea m-a învățat să fiu mai rezilientă, mai răbdătoare și mai deschisă către învățare continuă. Astăzi privesc această distincție nu ca pe dovada că am ajuns la destinație, ci ca pe dovada că am construit o bază solidă care mă ajută să fac față noilor provocări și să continui să evoluez”.
„Principalul meu reper academic de-a lungul anilor de facultate a fost profesoara care ulterior a acceptat să îmi coordoneze și lucrarea de licență. Interacțiunea cu dânsa a început încă din primii ani de studiu, la cursuri și laboratoare, unde s-a remarcat imediat printr-un profesionalism desăvârșit. Siguranța de sine pe care o transmitea în amfiteatru și stăpânirea excelentă a domeniului tehnic mi-au oferit o puternică motivație.
Pe lângă competența ei, s-a dovedit a fi un om deosebit de deschis, fiind mereu gata să ajute studenții. Ori de câte ori aveam nevoie de o lămurire sau de un sfat constructiv, ușa ei era deschisă și ne oferea îndrumarea necesară.
Această combinație între un specialist de top și un mentor cald, pe care te poți baza oricând, m-a inspirat cel mai mult și m-a determinat să tratez întreaga facultate cu maximă responsabilitate”.
Click AICI pentru articolul integral
