Creșterea normei didactice la 20 de ore săptămânal și comasarea școlilor sub 500 de elevi obligă profesorii, în special în mediul rural, să predea discipline pe care nu le-au mai abordat sau să-și împartă norma în mai multe unități, conform Școala 9. „Un profesor de matematică să predea chimie, pe care n-a predat-o niciodată în 20 de ani… Ne-am minți singuri să credem că acei copii vor învăța vreodată chimie”, avertizează o directoare.
Legea nr. 141/2025, cunoscută ca „Legea Bolojan”, adoptată de Parlament și aplicată de Ministerul Educației, prevede majorarea normei didactice de la 18 la 20 de ore pe săptămână pentru majoritatea profesorilor, comasarea școlilor cu mai puțin de 500 de elevi, limitarea plății cu ora și creșterea numărului maxim de elevi per clasă.
Federațiile sindicale din educație au contestat aceste prevederi și au inițiat proteste săptămânale, pichetând Ministerul Educației. Pe 8 septembrie, prima zi a anului școlar, este programat un miting național cu peste 30.000 de cadre didactice. Simion Hăncescu, președintele FSLI, estimează că măsurile ar putea duce la pierderea a circa 15.000 de posturi și la scăderi salariale, deoarece „multe ore suplimentare nu vor putea fi acoperite”.
Modul de aplicare a acestor măsuri și impactul lor asupra școlilor sunt explicate de directori intervievați de Școala 9. În unitățile mici, dispar normele acoperite de suplinitori, iar cadrele titulare preiau ore din alte specialități sau lucrează în trei-cinci școli.
În Vernești, județul Buzău, directoarea Laura Grațiela Petcu, profesor de geografie, a fost nevoită să-și completeze norma didactică cu ore de informatică și educație socială. Acest lucru a fost posibil datorită unei reconversii profesionale anterioare pe informatică și TIC și a unui master în studii europene. „Era și o glumiță: «Doamna profesoară de română, matematică, geografie, istorie și sport…» Cam așa…”, a declarat ea. Situația nu este unică: colegi de-ai săi predau latină, educație tehnologică sau desen, deși nu sunt calificați. „Oare copiii nu merită să aibă și ei informații de la o persoană calificată?”, se întreabă directoarea, conform Școala 9.
La școala gimnazială din Clondiru, profesorul de biologie predă muzică, cel de fizică – desen, iar profesorul de franceză – TIC. Directorul Cătălin Zaman subliniază că această rotație forțată de discipline nu poate aduce beneficii elevilor: „Nu văd cum măsurile astea, în disperarea de a face economie, ar putea crește calitatea actului educațional când tu pui profesor din altă specialitate să predea orele.”
Sursa https://www.hotnews.ro
