O învățătoare din Capitală susține că orele remediale obligatorii, introduse în acest an în învățământul primar, nu vor aduce beneficii elevilor, în special celor mici. Cadrul didactic consideră că aceste ore, desfășurate după programul normal, reprezintă o „oboseală pe stomacul gol”. Principala problemă în calea învățării eficiente la clasă este, în opinia învățătoarei, atitudinea părinților: aceștia pun presiune pe profesori pentru note mari, cer explicații pentru rezultate slabe și absentează copiii de la școală fără motive întemeiate.
Învățarea remedială obligatorie, o măsură recentă în educație, implică timp suplimentar pentru elevii care necesită sprijin, oferind consolidarea cunoștințelor și explicații detaliate, adaptate ritmului individual. Copiii din ciclul primar care participă la aceste ore petrec cinci ore la școală în loc de patru, de două ori pe săptămână. Cristina Hornoiu, profesor pentru învățământul primar într-o școală din Capitală, subliniază că, în cazul copiilor mici, după patru ore intense, nivelul de efort scade brusc, iar foamea, somnul sau nevoia de mișcare devin prioritare. Astfel, această oră suplimentară, menită să remedieze, riscă să fie contraproductivă, generând oboseală, rezistență scăzută și un randament aproape de zero.
Pentru ca aceste măsuri să fie eficiente, învățătoarea consideră că școala are nevoie de un regulament mai strict privind disciplina la ore și de sprijin real din partea părinților. Mai jos este prezentată opinia Cristinei Hornoiu despre învățarea remedială la ciclul primar și condițiile necesare pentru o școală cu adevărat eficientă.
„În primul rând, problema este ora la care sunt fixate orele remediale. Lucrez de ani de zile suplimentar cu copiii mei: on-line, după-amiaza, de la 17:00 la 18:00, înainte de concursuri sau când simt că e nevoie de recuperare. Dar să soliciți unui copil mic să lucreze la capacitate maximă a cincea oră în programul școlar e inutil. La ora 12:00, stomacul lui e lipit de spate, curba de efort e jos, nu mai ai ce să ceri. Există motive fundamentate științific pentru care planul-cadru la clasele mici nu forțează a cincea oră decât la clasa a patra.
Citește continuarea articolului AICI.
Sursa https://www.hotnews.ro
