Ministerul Educației a pus în consultare publică noua metodologie pentru organizarea concursurilor de directori și directori adjuncți din învățământul preuniversitar de stat. Documentul aduce schimbări importante în modul de selecție al viitorilor directori, inclusiv probe eliminatorii, evaluări digitale și termene mult mai scurte pentru depunerea contestațiilor.
Potrivit proiectului, concursul va include trei etape principale: o probă de evaluare a competențelor, o probă scrisă și un interviu managerial.
Prima etapă constă într-un test standardizat cu 20 de întrebări, susținut online, care urmărește evaluarea aptitudinilor și competențelor personale ale candidaților. Proba este eliminatorie, iar candidații trebuie să obțină minimum nota 6 pentru a merge mai departe.
A doua probă va testa cunoștințele de management și legislație școlară. Candidații vor avea la dispoziție 90 de minute pentru rezolvarea unui test cu 25 de întrebări, evaluat automat prin platforma informatică. Nota minimă de promovare este 7.
Unde vor fi analizate proiectul de management al candidatului, competențele digitale, capacitatea de rezolvare a problemelor și modul de susținere a planului managerial.
O altă modificare majoră vizează contestațiile. Dacă până acum candidații aveau la dispoziție 48 de ore pentru a contesta rezultatele, noul proiect reduce termenul la doar două ore pentru probele scrise și de competențe. Pentru interviu, contestațiile pot fi depuse în maximum 24 de ore.
Ministerul propune și o nouă structură a comisiilor de evaluare. Comisia de interviu va avea cinci membri: un inspector școlar, doi reprezentanți ai școlii, un reprezentant al primarului și un specialist din domeniul resurselor umane sau din mediul universitar.
Pentru a participa la concurs, candidații trebuie să îndeplinească mai multe condiții, printre care minimum cinci ani vechime în învățământ, calificativ „Foarte bine” în ultimii doi ani și lipsa sancțiunilor disciplinare.
Specialista în educație Gabriela Bartic consideră că introducerea unui concurs mai structurat reprezintă un pas înainte, însă avertizează că simpla schimbare a metodologiei nu garantează automat performanță în școli.
„Un concurs nu este un «portal magic» în care intri fără competențe și ieși format și gata pentru job”, a explicat aceasta, subliniind că reforma reală depinde și de formarea managerială a directorilor și de criterii clare de performanță.
Potrivit acesteia, schimbările reale în educație vor apărea doar atunci când selecția directorilor va fi însoțită de programe solide de pregătire, evaluare constantă și sprijin pentru managementul școlar.
